教育部規劃於大專校院、高中職等階段補助各校採購無人機設備，並進行師資培訓與課程融入，旨在從基礎教育到高階研發全面培養我國無人機人才。然而，民眾黨團在今年度總預算審查中，提案大砍2億元，涉及175所學校、5所群科中心採購7010架無人機的預算。國民黨團則全數凍結教育部無人機培育相關預算，形同扼殺高中大學「科技人才鏈」。
事實陳述
在大專院校階段，教育部今年度為推動產學合作人才培育與技術研發，配合經濟部計畫補助大專校院採購無人機、建置無人機相關教學系統、發展應用課程及辦理無人機科普教育推廣等編列1億5820萬元預算。民眾黨團針對上述預算提案凍結8000萬元，認為大專校院辦理無人機人才培育及產學合作，具有政策目的；惟新增經費仍應以教學、研究及產業人才需求為核心，並具體說明設備採購、競賽推廣、課程發展與專業技術培育間之配置合理性。國民黨團原本提案7910萬元，再凍結50%，後改為全數凍結。
在高中職階段，針對教育部國民及學前教育署今年度配合經濟部推動「無人載具產業發展統籌計畫」編列補助高級中等學校採購無人機、發展課程及辦理推廣活動等經費4億6485萬元，其中規劃補助175所學校及5所群科中心採購足球無人機、程控無人機及空拍無人機共7010架。對此，民眾黨團提案刪減2億元，並批評缺乏設備配置原則、課程規劃、師資整備及維修保固等配套，且未見相關統計及成本評估，恐造成設備閒置。國民黨團原提案減列2億3242萬5000元，剩餘預算再凍結50%，後改為全數凍結。
各方反應
國民黨立委邱鎮軍另提案凍結1千萬元；民眾黨團則提案凍結2億3000萬元。值得一提的是，由台北市立松山工農、瑠公國中、華興小學及薇閣中學等跨學層學生組成的國家代表隊今年7月18日在FIDA韓國仁川無人機足球洲際盃奪下無人機足球Class 20亞軍及Class 40殿軍，如今足球無人機相關預算卻遭藍白立委提案大幅刪凍。
綜合上述提案，民眾黨提案合計減列2億元、凍結3.1億元教育部無人機培育相關預算；國民黨團雖在提案中減列約3.11億元、凍結約1.66億元，不過在上週將原訂提案砍光422億元行政院「無人載具產業發展統籌型計畫」，改為「全數凍結」。
背景補充
無人機產業近年來在全球範圍內迅速發展，成為新興科技的重要領域之一。我國政府為提升無人機技術及應用，提出了一系列政策措施，包括設立無人機產業發展統籌計畫。然而，此次預算被大幅刪減和凍結，不僅影響教育機構的無人機設備採購，更可能阻礙無人機人才的培養，進而影響未來產業的競爭力。
從產業面來看，無人機技術的快速發展需要大量的專業人才支撐。此次預算被大幅刪減和凍結，無疑將對我國無人機產業的長期發展造成負面影響。若無法及時補救，可能會導致人才流失，錯失國際市場的契機。建議相關部門積極溝通，尋找替代方案，確保無人機人才培養計劃能夠順利進行。
面對此困境，教育界和產業界應積極尋求解決方案，包括尋求企業資助、優化課程設計、提高師資培訓質量等。同時，政府也需重新評估無人機人才培養的必要性和可行性，確保資源有效利用，推動無人機產業的持續發展。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
為什麼無人機預算被大幅刪減和凍結？
主要原因是部分立委認為無人機設備採購、競賽推廣、課程發展與專業技術培育間的配置合理性不足，且缺乏相關統計及成本評估，擔心造成設備閒置。
無人機預算被刪減和凍結對哪些學校影響最大？
此次預算被刪減和凍結主要影響175所高中職和5所群科中心，這些學校原本規劃採購7010架無人機，包括足球無人機、程控無人機及空拍無人機。
無人機人才培養的重要性何在？
無人機技術的快速發展需要大量專業人才支撐，無人機人才培養對於提升我國無人機技術及應用水平、參與國際市場競爭具有重要意義。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。
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