關鍵數字：在2026年亞太暨台灣永續行動獎的激烈競爭中，朝陽科技大學以「以地為師，世代共學」單一行動方案，直接對應聯合國三項永續發展目標，拿下社會共融類別銅牌。這不是一個從實驗室走出來的計畫，而是從台中舊城區的街角與河岸長出來的。
8月27日，台北世貿一館的頒獎典禮上，朝陽科大推廣教育長廖淑珠接過獎座。但說真的，這個獎與其說是頒給大學，不如說是頒給五權社區大學那群長期泡在地方裡的團隊——以及那些願意走出來學習的居民。
📊 數據總覽：一座大學的在地實踐，三個SDGs的具體回應
這不是朝陽科大的第一次，但這次的行動方案在結構上確實值得被拆解來看。根據財團法人台灣永續能源研究基金會的評選標準，獲獎方案必須在創新性、實踐力與擴散性上都有具體成果。朝陽科大提出的「以地為師，世代共學」方案，核心數據與涵蓋面向如下：
從表格可以看出，這個計畫不是單點突破，而是用三條具體的行動軸線，把「認識土地、守護土地、在土地上生活」的核心理念，轉譯成居民看得懂、也做得出來的日常行動。
不只是「大學做公益」——數據背後的學習者轉化
很多人會問，大學社會責任（USR）計畫全台到處都有，這次的差異在哪？關鍵數字在這裡：五權社區大學導入的機制，不只是開課，而是讓學員從「接收知識的人」變成「產出知識的人」。
根據朝陽科大的行動方案架構，團隊導入社區GIS（地理資訊系統）、舊城數位知識庫、河川巡守與公民科學等工具。白話文來說：學員不再只是坐在教室裡聽老師講歷史，而是拿著手機與地圖，走進街區記錄老建築、走到河邊採集水質數據、走進農園記錄作物生長。
有趣的是，這套機制同時回應了高齡者與年輕世代的需求。對長輩來說，這是「被需要的參與」；對年輕人來說，這是「有意義的行動」。當學習變成有產出、有紀錄、能被看見的事，參與的動機就完全不一樣了。
編輯觀點：從產業面來看，朝陽科大的做法點出了一個大學USR計畫經常忽略的關鍵——數據的在地化與可複製性。他們不是做了就結束，而是把社區GIS與數位知識庫當成「可以帶著走」的工具模組。這意味著，如果未來有其他社區想複製，不需要從零開始摸索。這種「方案化」的思維，才是讓大學資源真正產生擴散效應的關鍵。換個角度想，如果全台每一所社區大學都能有自己的數位知識庫，我們的城市記憶還會輕易消失嗎？
一項行動，三個SDGs的「滲透式」實踐
主辦單位在評選時特別點出，朝陽科大的方案同時呼應SDG 4（優質教育）、SDG 11（永續城市與社區）與SDG 15（陸域生態）。這不是硬湊的，而是行動路徑的自然結果。
舉例來說，當學員參與河川巡守時，他同時在學習水環境知識（SDG 4）、參與社區環境治理（SDG 11）、並實際守護河岸生態（SDG 15）。一個行動、三層效果——這種「滲透式」的設計，比起單一主題的課程，更能讓參與者感受到自己行動的綜效。
推廣教育長廖淑珠在受獎時提到，這份肯定背後有台中市政府24年來的持續支持。這個時間跨度其實透露了一個關鍵訊息：社區大學的扎根，從來不是速效型的投資，而是需要長時間累積信任與成果的馬拉松。
從這張表的縱軸來看，可以清楚看到一條「從知道到做到」的轉化路徑。這不是單純的知識傳遞，而是能力的建構與權力的賦予——當居民開始記錄自己的社區，他們就不再只是「被服務的對象」，而是「地方的主人」。
未來三年，社區大學的關鍵轉型期
廖淑珠教育長在會後透露了接下來的布局方向，我認為其中有兩個亮點特別值得追蹤。
第一，是參與族群的擴張。未來五權社區大學將鎖定新住民、青年、高齡者及弱勢族群，建立更完善的培力與陪伴機制。這意味著，行動方案正從「有興趣的人來參加」走向「主動觸及過去被排除在外的群體」——這才是社會共融的真正考驗。
第二，是數位保存的深化。團隊將持續透過口述歷史、社區故事地圖、老照片蒐集及數位資料建置等方式，深化地方文化記憶的保存。這不只是懷舊，而是為了讓下一代的年輕人有「可以回去的座標」。
說真的，如果這些數位資產能夠被有效地結構化與開放，未來甚至可能成為地方創生新創團隊的基礎資料庫——這才是大學能貢獻的最大價值，不只是給學分，而是給一個地方的「數位基礎建設」。
數據告訴我們什麼？
從這次獲獎的行動方案來看，有幾個趨勢值得所有投入USR的大學參考。
第一，量化成果不等於影響力。朝陽科大沒有喊出驚人的參與人次，但透過社區GIS與數位知識庫的建置，留下了可被檢視、可被延續使用的數位資產。這種「留下工具而非只留下報告」的思維，才是讓計畫不隨著補助結束而結束的關鍵。
第二，跨世代共學不是口號，是方法。當高齡者的地方記憶與年輕人的數位能力被放在同一個場域裡協作，產出的內容往往比單一族群來得更有厚度。未來三年，青銀共創將從「試辦」走向「常態」，而五權社區大學的經驗正好提供了一個可行的操作模型。
第三，大學的社會責任正在從「輸出」走向「共創」。朝陽科大沒有把社區當成「被服務的對象」，而是把居民當成「共同解決問題的夥伴」。這個視角的轉換，決定了計畫的深度與可持續性。
如果你問我，明年朝陽科大有沒有機會從銅牌往上升？我認為，只要他們能把這套「以地為師」的工具模組進一步模組化、並且讓更多社區大學能夠導入應用，這個獎項的顏色，或許只是時間問題。
你的下一步？如果你住在台中，或者你關心地方文化的保存與活化，不妨上五權社區大學的網站看看他們近期的課程與活動。一座城市的永續，從來不只是政府的責任——它需要更多居民願意走出來，認識自己的土地，然後，一起改變它。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。
常見問題 FAQ
朝陽科大的「以地為師，世代共學」到底是什麼？
這是一個以台中舊城區為實踐場域的終身學習行動方案，核心是透過「舊城再生」、「河川文化守護」及「友善環境永續生活」三大主軸，讓不同世代的居民在真實的生活場域中學習、記錄並守護自己的土地。
這個行動方案對應哪些聯合國永續發展目標？
該方案同時呼應三項SDGs：SDG 4（優質教育）、SDG 11（永續城市與社區）及SDG 15（陸域生態），這也是它能獲得台灣永續行動獎評審青睞的關鍵原因。
一般人可以怎麼參與五權社區大學的活動？
五權社區大學的課程與行動對一般民眾開放報名，涵蓋文史記錄、生態觀察、都市農耕等實作型內容，有興趣的民眾可以直接查詢五權社區大學的官方網站或粉絲專頁。
這個獎項的含金量如何？
「亞太暨台灣永續行動獎」由台灣永續能源研究基金會主辦，是國內少數直接對接聯合國SDGs框架的永續評選獎項，企業、大學、醫院及非營利組織均會參與，在永續領域具有相當的公信力與指標性。
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