一句話總結：當多數大學生暑期工讀還在餐飲業端盤子或工廠當作業員，苗栗縣政府今年暑假把51名學子直接丟進29家社福機構的第一線，用兩個月的時間，讓他們在陪伴與服務中學會的，不只是工作技能，更是人與人之間最真實的碰撞與同理。
核心要點
- 51個名額、29間機構，苗栗縣政府今年「幸福起飛」計畫的規模不算大，但切入點精準——讓年輕人在社福場域中面對真實生命，而不是面對機台。
- 成果發表會以「工讀影片創作與剪輯」為主題，學員不只是交心得報告，而是用拍攝、剪輯、旁白甚至AI工具，把自己兩個月的所見所聞重新轉譯成故事。
- 這些孩子在做什麼？不只是行政打雜。他們接觸的是不同年齡層的服務對象——從長輩、身心障礙者到弱勢孩童——每一次對話都是溝通力與同理心的壓力測試。
- 有人發現興趣，有人看見能力，有人開始重新思考科系選擇。這份工讀的價值不在時薪，而在於讓你在20歲左右就提前撞見「社會的真實樣貌」。
- 現場頒發了「工讀影片創作獎」前三名及「最佳人氣獎」，這些作品不是作業，是他們用兩個月換來的成長備忘錄。
- 社會處說這計畫的核心是「做中學、學中思」——說白了，就是讓你提早知道「我適不適合這個領域」，比畢業後才迷航來得划算太多。
說真的，大部分大學生暑假工讀的場景，大概不脫離餐飲外場、便利商店、或工廠流水線。不是說這些工作不好，但老實講，這些場域能給你的「職場震撼教育」，多半圍繞在「耐操」跟「服從」這兩個關鍵字上。
苗栗縣政府今年推的「幸福起飛」暑期工讀計畫，倒是在這個命題上給了一個不一樣的答案。51個名額、29家社福機構，名額說不上多，但背後的想法很有意思——與其讓孩子去端盤子，不如把他們丟進需要大量人際互動的社福第一線。
8月27日在苗栗縣立圖書館講演中心辦的成果發表會，主題定為「工讀影片創作與剪輯」。這不是什麼華麗的包裝，而是讓這群學員用影像回頭檢視自己：「我做了什麼、學到了什麼、改變了什麼」。
有趣的是，有些作品甚至用了AI影像生成工具來輔助呈現。這點我滿欣賞的——不是讓AI取代思考，而是讓數位工具成為表達的延伸。這批Z世代本來就是數位原住民，與其叫他們乖乖交書面報告，不如讓他們用自己擅長的語言來說故事。
為什麼是社福機構？
這其實是整個計畫最核心的設計。社福機構不是冷冰冰的辦公室，你面對的是有血有肉、有不同生命故事的服務對象——可能是獨居長輩、可能是身心障礙者、也可能是弱勢家庭的孩子。
在這樣的場域裡，沒有SOP可以應付所有突發狀況。你要學會傾聽、學會觀察對方沒說出口的需求、學會在團隊裡分工合作。這些能力，說穿了就是「軟實力」——而且是最難被AI取代的那種。
兩個月的時間說長不長，但對於一個還在摸索未來方向的大學生來說，這份經歷的價值在於：它讓你在真正踏入職場之前，就先撞見過社會的各種面貌。有人因此確定自己適合走社工這條路，有人發現自己其實更喜歡行政規劃，也有人開始思考——「我現在念的科系，真的是我要的嗎？」
這份工讀的意義，從來就不在於那兩個月的薪資。
編輯觀點：從產業面來看，這種「政府媒合＋社福機構場域＋青年學子」的三方模式，其實是解決兩個問題的聰明解法。第一，社福機構長期面臨人力吃緊，暑期剛好有短期人力缺口；第二，年輕人需要的是「有意義的職場體驗」，而不是被當成免洗人力。比較可惜的是，目前只有51個名額，對比苗栗的青年人口顯然還有很大的擴充空間。如果未來能拉高名額、甚至擴及其他非營利組織，這個計畫的影響力會完全不一樣。話說回來，讓孩子們提早認知到「職場不是只有在辦公室吹冷氣」，這件事本身就很值得了。
影片不只是作業，是兩個月的成長備忘錄
這次成果發表會的重頭戲，是工讀影片的創作與競賽。頒發了前三名跟最佳人氣獎，但我覺得——獎項其實是其次，重點是那個創作的過程。
把兩個月的經驗濃縮成幾分鐘的影片，需要重新檢視自己經歷了什麼、哪些畫面值得留下來、哪些故事值得說出口。這個梳理的過程，本身就是一次深刻的學習。
苗栗縣政府社會處說，「幸福起飛」不只是工作機會，更希望讓青年在真實職場中累積經驗、認識自己、探索未來。這段話聽起來很像官方說法，但從這51個孩子的成果來看——他們確實帶走了比時薪更珍貴的東西。
下一個暑假，你要去哪裡？
如果你是大學生，或者家裡有大學生，下個暑假請認真思考一件事：你要的是一份「繳學費」的工讀，還是一份「讓你想清楚未來」的工讀？
苗栗的「幸福起飛」給了一個不錯的示範——政府可以扮演媒合角色，社福機構可以提供場域，但最終，那個願意走進現場、願意打開眼睛和耳朵去感受的，還是你自己。
兩個月可以換來一部屬於自己的成長影片，怎麼算都值得。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。
常見問題 FAQ
「幸福起飛」暑期工讀計畫的申請資格是什麼？
主要開放給設籍或就讀於苗栗縣的大專院校學生，具體資格條件每年可能微調，建議關注苗栗縣政府社會處的官方公告。
這個計畫只有暑假才有嗎？
目前「幸福起飛」以暑期工讀為主，但苗栗縣政府社會處表示未來將持續推動青年職場體驗及培力措施，非暑假期間也可能有其他類型的職涯方案。
社福機構的工讀內容會不會很複雜、需要專業背景？
不會，計畫設計就是讓學生在真實場域中邊做邊學，主要參與行政支援、活動協助及基礎服務工作，重點在於溝通、合作與觀察學習，不需要事先具備社工專業背景。
工讀影片創作是什麼？不會剪輯的人可以參加嗎？
可以，影片創作是今年成果發表的呈現方式，學生會在工作期間逐步學習拍攝與剪輯，今年甚至鼓勵使用AI工具輔助，目的在於培養表達能力，不是比賽誰的技術厲害。
明年還會繼續辦嗎？名額會增加嗎？
苗栗縣政府已表示將持續推動這類青年職場體驗計畫，至於名額是否增加需視當年度的經費與機構合作意願而定，可以期待但尚未有具體數字。
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