一句話總結：教育部國教署與ICRT聯手，讓學生在真實錄音室裡用英語播報新聞，三梯次活動證明，把英語當「工具」用一次，比在課堂上背十次單字更有用。
核心要點
- 真實情境是關鍵——學生走進ICRT電臺，直接在DJ和新聞主播的指導下，挑戰英文新聞播報與配音錄製，不是模擬，是來真的。
- 開口說，不是背出來——活動設計緊扣「聽、說、問、做」，學生必須現場用英文提問、調整語調和停頓，練的是即時反應，不是照稿唸。
- 恐懼感下降，自信上升——來自苗栗海口、臺中坪林、桃園建國等國小的學生回饋很直接：「邊體驗邊學，比較不害怕開口」，這正是課堂最難做到的。
- 媒體工作現場直接變成教室——學生不只看，還與DJ、製作人、主播面對面交流，了解英語在新聞製播、聲音剪接、音效製作中的實際應用，直接把職場語言需求攤在眼前。
- 今年暑假三梯次，報名熱度說明了需求——115年7到8月，三個梯次場場額滿，顯示家長和學生對這類「跳出課本」的英語體驗，存在強烈的期待。
- 教育部下一步：讓生活情境成為常態——國教署宣示將持續推動多元、生活化的英語活動，目標很明確——讓英語成為溝通工具，而不只是考試科目。
說真的，台灣的英語教育從來不缺教材，缺的是「讓孩子覺得英語跟自己有關」的那個瞬間。這次ICRT的電臺導覽活動，就是一個很聰明的設計——直接把人丟進錄音室，讓孩子親手按下麥克風開關，用自己的聲音唸出一段英文新聞。那種緊張到手心冒汗、卻又因為完成錄音而興奮到跳起來的情緒，就是語言學習最珍貴的「觸發點」。
有趣的是，學生們的反應幾乎一致——「跟學校上課很不一樣」。苗栗海口國小的學生說，聽到DJ用英文介紹工作內容，覺得很新鮮，更想練習開口；桃園建國國小的學生則發現，英文可以在生活中用，不只是課本裡的內容。這些回饋透露了一個訊息：孩子不是討厭英文，而是討厭「只為了考試而讀英文」。一旦把英文跟「做出一段自己的廣播作品」綁在一起，動機就自然長出來了。
這三梯次活動剛好在暑假尾聲結束，115年7月到8月，每梯次都吸引學生踴躍報名。從前置的聲音剪接、錄音技術解說，到實際進錄音室面對麥克風，整個過程其實就是一場濃縮版的媒體職場體驗。而最關鍵的環節，是學生必須在主持人、主播的鼓勵下，一次又一次練習發音、修正語調、調整停頓——這種即時反饋，是課本和影音教材永遠無法取代的。
換個角度想，如果我們希望孩子具備「面向世界的溝通力」，那英語教育就必須從「知識傳授」轉向「任務體驗」。ICRT的錄音室剛好提供了一個完美的場景：有真實的聽眾（雖然是模擬）、有真實的設備、有真實的產出（自己的錄音作品）。這種「做完之後真的有一個作品可以帶走」的成就感，比任何分數都更能推動孩子主動學習。
編輯觀點：從產業面來看，這類「職場情境＋語言學習」的結合，其實是雙贏。對媒體業來說，這是在培養未來的聽眾和人才；對教育體系來說，這是在補足課堂缺乏的真實語境。但真正讓我感興趣的是，如果這類活動能規模化——例如跟更多不同產業的英語使用場景結合（航空、旅遊、科技研發等）——那台灣的英語教育或許能真的翻轉過來。關鍵不在於活動辦了幾場，而在於如何讓「真實情境開口說」從一次性的體驗，變成常態性的學習路徑。畢竟，語言學了就是要用，而「用」的場景越多元，學習的動力就越持久。
如果往後推演，這種模式的下一步，應該是把電臺導覽的經驗轉化為學校可以複製的教學模組——例如設計「班級廣播日」，讓學生輪流用英語播報校園新聞；或者跟在地的廣播電臺合作，定期讓學生參與短時間的英語時段製作。真正的教育創新，往往不是從零打造新系統，而是把現有的資源（像ICRT這樣已經存在的英語廣播平台）變成教室的延伸。
當然，這不是要否定課堂教學的價值——文法基礎、字彙累積仍然重要。但這次活動給我們的啟示很明確：當孩子親身體驗過「用英語完成一件事」的成就感之後，他們回頭看課本的心態會完全不一樣。因為他們已經知道，那些單字和句型不是為了考試而存在，而是為了讓他們能說出自己想說的話、完成自己想做的事。
行動呼籲
如果你身邊有正在學英語的孩子，別只讓他們盯著課本和螢幕。帶他們去找一個「必須用英語才能完成任務」的真實場景——可能是參加類似的電臺導覽、報名英語戲劇營、甚至只是去一家外國觀光客常去的餐廳讓他負責點餐。語言是在「使用」的過程中活過來的，不是在被動「接收」的過程中。下一次教育部或ICRT再開類似活動，請務必手刀報名——因為那種「開口一次就回不去」的體驗，錯過真的很可惜。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。
常見問題 FAQ
ICRT電臺導覽活動適合幾年級的學生參加？
活動主要針對國小中高年級以上學生設計，但具體報名資格需依教育部國教署當年度公告為準，建議家長關注官方報名簡章。
活動中學生真的會實際播報新聞嗎？
會。學生會親自進錄音室挑戰英文新聞播報和配音錄製，並在DJ和主播指導下練習發音、語調與臨場表達，最後完成屬於自己的英語錄音作品。
這類英語體驗活動一年辦幾次？
教育部國教署與ICRT主要在寒暑假期間辦理，115年暑假共舉辦3梯次，未來是否增加場次需視年度規劃，建議定期關注國教署官網公告。
參加活動需要具備很好的英語程度嗎？
不需要。活動設計以「鼓勵開口」為核心，主持人和工作人員會引導學生逐步練習，重點在於體驗真實語境，而非檢視英語能力。
這項活動是免費的嗎？
活動由教育部國教署攜手ICRT辦理，相關經費細節以當年度報名簡章為準，建議直接洽詢主辦單位確認費用及報名方式。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。
