南投縣一一四學年度滑翔機飛行競賽於三月二十四日至二十五日，在埔里國中盛大登場，共計 165 組隊伍同場競技，展現學子們在飛行科技與創意設計上的豐碩學習成果。這場活動不僅吸引縣內學校踴躍參與，更首度設立教師組競賽，計有 23 組教師加入，為活動增添了跨縣市交流與師生共學的亮點，進一步深化南投縣在科技教育領域的推動與發展。
競技場上的科學實踐：探究與實作精神的飛揚
本次南投縣滑翔機飛行競賽，學生們將事前精心設計與製作的滑翔機帶到現場，透過彈射或手擲的方式讓飛行器升空，主要比拚滯空時間的長短。競賽過程中，有的滑翔機在空中穩定盤旋、緩緩滑行，引發現場陣陣驚呼；也有飛機因重心或角度不佳而迅速落地，這些失敗經驗都成為修正與再嘗試的重要學習歷程，充分體現了「做中學、學中做」的教育精神。值得一提的是，在國小彈射組中，更有 四支隊伍突破大會紀錄，展現了小選手們驚人的潛力與創造力。
教育處處長王淑玲強調，南投縣長期以來致力於科技與資訊教育的推動，深耕學生科技素養的培養。她表示：「本次競賽從國小到國中，完美結合了108課綱『探究與實作』的精神，將自然科學與科技領域知識融入其中，旨在培養學生解決問題與創新思考的能力。」這不僅是一場比賽，更是將課本知識轉化為實際操作的生動課堂。
科技教育的深耕與師資培力：跨域共學新典範
這場具指標意義的滑翔機競賽由埔里國中承辦，並由旭光、延和、南崗國中等科技中心協辦，展現了跨校合作的力量。此外，財團法人翰林文教基金會也協辦並贊助競賽獎品，提供各組前三名優勝隊伍，共計 24 份樂高科學組獎品，鼓勵學生持續投入科學與科技領域的探索，進一步提升學習動機與成就感。
承辦單位埔里國中校長陳清濱指出，滑翔機競賽分為彈射與手擲兩大類型，過程中不僅考驗學生的科學知識與創意實踐能力。他特別提到，今年首次設立的教師組競賽，共有 23 組教師參與，透過親自操作與設計歷程，深化教學專業，展現了「教學相長」的精神，也形塑了師生共學的優質科技教育氛圍，為未來的科技課程注入更多活力。
- 培養問題解決能力： 學生透過設計與實作，學習分析問題、找出解決方案。
- 激發創新思考： 在材料選擇、結構設計上，鼓勵學生發揮無限創意。
- 深化科學素養： 將空氣動力學、物理原理等科學知識應用於實踐。
- 促進師生共學： 教師組的設立，讓師生能一同體驗、一同成長。
- 提升學習動機： 透過競賽與獎勵，激發學生對科學與科技的興趣。
展望航太科技人才培育：南投縣的未來藍圖
南投縣教育處強調，未來將持續推動科技教育與創新學習活動，透過多元競賽與實作課程，培養學生對科學與工程的興趣。這項策略性的布局，旨在厚植基礎能力，並激發學子們對航太科技的想像與熱情，為培育未來科技人才奠定良好基礎。如同為一架架小型滑翔機注入升力，南投縣府正努力為學生的科技夢想提供源源不絕的動能，引導他們翱翔於更廣闊的科學天空。
南投縣教育處王淑玲處長表示：「我們希望透過這樣的實作競賽，不僅讓孩子們體驗飛行的樂趣，更重要的是培養他們解決問題的能力，以及對科學探究的熱情，這將是他們未來在科技領域發展的基石。」
